产品特点
功能完善
■对比分析各个团体的教学质量情况，为领导决策与教学评价提供可靠依据；
■对各个学生和团体的成绩质量进行历年跟踪，观察其发展趋势；
■支持高中的3 十X 考试模式，并实现对高考的预测性分析；
■为团体质量提供50多种分析指标，为个体成绩提供10多种分析指标，为试卷试题提供20多种分析指标。
先进独特
■为任课老师的教学质量提供诊断性评价，可帮助老师发现自己的教学优势与不足之处；
■为学生提供学习诊断，帮助学生发现自己的知识薄弱环节；
■对试卷进行全方位分析，自动生成教师的学科质量分析报告；
■经典教育测量和现代教育测量模型的结合；
■经典统计与现代数据分析数据挖掘的结合；
简单实用
■支持多种途径的成绩采集方式，如手工录入，EXCEL导入，网上阅卷系统接口导入等；
■分析结果以表＋图的方式呈现，支持导出到EXCEL，支持点击列头排序；
■界面美观简洁，操作方便，智能记忆用户习惯性的操作和风格；
■采用B/S 结构，.Net技术，安署和访问都简单便捷。
系统开放
■以学籍系统为基础，也可以与第三方学籍系统进行学生数据的自动同步（二次开发）；
■支持成绩数据的导入，与第三方的网上阅卷系统进行成绩数据交换（二次开发）；
功能简介
（一）个体质量分析
■功能简介：为各级用户（班、年级、校）提供查询学生各科的原始分，标准分，百分等级．排名情况。
■功能模块：班级单科成绩查询、班级多科组合查询、年级单科成绩查询、年级多科组合查询。
■功能特点：支持自定义选择及呈现需要查询的指标；支持查询结果导出EXCEL；支持点击任意列头排序；智能记忆用户经常查询的指标。
■质量指标包括：原始分，等级，班标准分，年级标准分，班排名，年级排名，班百分等级，年级百分等级，班比值，年级比值，班进退步，校进退步等。
（二）团体质量分析
■功能简介：质量分析为班、校各级用户提供单科质量分析及多科质量分析的功能，各级用户可根据权限级别获取考试成的数据与分析图表。
■功能模块：班级单科质量分析、班级多科质量分析、年级单科质量分析、年级多科质量分析。
■功能特点：分析结果以图表结合的方式呈现；支持自定义选择及呈现需要查询的指标；支持查询结果导出EXCEL；支持点击任意列头排序；智能记忆用户经常查询的指标。
■质量指标包括：
a) 基本指标：应考人数，实考人数，缺考人数，统计人数，平均分，最高分，最低分，年级排名，超校均率，优良率，及格率，均分系数，M 值，M’值。
b) 差异量指标：众数，中位数，全距，偏度，峰值，标准差，标准误差，差异系数，方差
c) 等级分布：优秀人数，优秀率，良好人数，良好率，及格人数，及格率，不及格人数，不及格率，低分人数，低分率
d) 分数段分布：0～10 人数，O～10比例，… ，90～100人数，90～100比例
e) 得分分布：最高分、最低分、平均分、高分组平均分、低分组平均分
f ）百分等级分布：小于0.25人数，小于0.25 比例，0.25～0.5人数，0.25～0.5比例，0. 5～0.75人数，0. 5～0.75比例，大于0.75人数，大于0.75比例
（三）试卷分析
■功能简介：试卷分析提供对校、班级考试试卷从总体得分、大题得分、小题得分等的分析，进而接合命题的知识点、能力水平要求等进行分析，从而评价试卷命题的质量。
■功能模块：班级试卷分析、学校试卷分析。
■功能特点：分析结果以图表结合的方式呈现；支持自定义选择及呈现需要查询指标；支持查询结果导出EXCEL；支持点击任意列头排序
■质量指标包括：
a) 试卷综合分析：参考人数、试卷满分、平均分、难度、标准差、信度、区分度
b) 试卷小题分析：题型，知识块，知识点，能力水平，满分，期望得分率，平均分，区分度，标准差，班得分率，校得分率，最高分，最低分，全对率，全错率
c) 知识点得分率分析：查询分析各班级、学生在不同知识点上得分率。
d) 能力水平得分率分析：查询分析各班级、学生在不同能力水平上的得分率
e) 难度得分率分析：查询分析各班级、学生在不同那难度上的得分率
f) 自定义得分率分析：提供给用户自己选择所需要的得分率分析参数，形成列表
g) 单选题选项分析：查询分析单选题各选项比例及正确选项比例
h) 多选题选项分析：查询分析多选题各选项组合比例及正确选项比例
（四）发展分析
■功能简介：发展分析对学生个体和团体的成绩质量情况进行跟踪分析，分析多个学生，多个科目，多个指标的不同考试间的发展变化情况，帮助教师及时了解、跟踪学生成绩变化情况。
■功能模块：学生发展变化分析；班级发展变化分析；任课教师发展变化分析；
■功能特点：分析结果以图表结合的方式呈现；支持同时对多个学生，班级进行跟踪比较；支持任意选择多次考试，多个科目，多项指标进行跟踪分析；
（五）教学质量提升分析
■功能简介：因为不同班级的生源情况不同，不同次考试的难度情况不同，所以单纯根据班的平均分，等级分布情况等，很难科学的判断出老师的教学水平及其进退情况。我们通过“既看过程，也看结果”，将结果分和过程分以不同的权重纳入评价总分。进而对任课教师的总体教学质量综合情况进行评价和分析。
■质量指标包括：均分系数，M 值，M 次值，M 综合值。
（六）高考预测
■功能简介：根据模拟考试成绩数据，结合往年的录取比例，分文理科预测高考各批次的录取分数线和上线人数。